quê hương thứ nhất của chị ở đất hưng yên

>Chi tiết c‰u hỏi

thienanhnguyen008

Bạn đang xem: quê hương thứ nhất của chị ở đất hưng yên

Ngữ Văn Lớp 12 40đ01/03/2023

0 1

Trả lời c‰u hỏi của

thienanhnguyen008.

Viết c‰u trả lời

Lˆm sao để c— c‰u trả lời hoặc nhất?

Lu™n c— GIẢI THêCH c‡c bước giải

Kh™ng sao chŽp tr•n mạng

Spam sẽ bị kh—a tˆi khoản

CåU TRẢ LỜI

Timi

01/03/2023

H‹y giœp mọi người biết c‰u trả lời nˆy thế nˆo?

!!!!!

0/5 (0 đ‡nh gi‡)

B‡o c‡o

NẾU BẠN MUỐN HỎI BËI TẬP

C‡c c‰u hỏi của bạn lu™n được giải đ‡p dưới 10

phœt

Đặt c‰u hỏi ngay

CåU HỎI LIæN QUAN

Ngữ Văn Lớp 12 20đ11 phœt trước

reichii18 Trả lời

Ngữ Văn Lớp 12 10đ11 phœt trước

tran_tri_tai Trả lời

Ngữ Văn Lớp 12 10đ11 phœt trước

nammmanhh Trả lời

Ngữ Văn Lớp 12 10đ11 phœt trước

xuananh05 Trả lời

Ngữ Văn Lớp 12 40đ11 phœt trước

tranguyen007 Trả lời

B‡o c‡o

Trả lời

Đọc đoạn tr’ch:

Qu• hương thứ nhất của chị ở mảnh đất

Hưng Y•n, qu• hương thứ nhì của chị ở n™ng

trường Hồng Cœm, hạnh phœc mˆ chị đ‹ mất

đi từ bảy, t‡m năm ni ai ngờ chị lại t“m

thấy ở một nơi mˆ chiến giành đ‹ xảy đi ra ‡c

liệt nhất. Ở đ‰y vô những buổi lễ cưới,

người tao tặng nhau một quả m“n nhảy đ‹

th‡o k’p lˆm gi‡ bœt, một quả đạn cối tiện

đầu, quŽt lượt sơn trắng lˆm b“nh hoa, một

ống thuốc mồi của quả bom tấn để đựng

giấy gi‡ thœ, giấy khai sinh mang đến c‡c ch‡u

sau nˆy, vˆ những c‡i v›ng nhỏ của trẻ con cái

tết bằng ruột d‰y d• rất —ng. Sự sống nảy

sinh từ c‡i chết, hạnh phœc hiện h“nh từ

trong những quyết tử, gian dối khổ, ở đời nˆy

kh™ng c— con cái đường c•ng, chỉ c— những

ranh giới, điều cốt yếu lˆ phải c— sức mạnh

để bước qua quýt những ranh giới ấy.

(Tr’ch M•a lạc Ð Nguyễn Khải, NXB Văn học,

1960)

Thực hiện c‡c y•u cầu

C‰u hỏi 1:

X‡c định phương thức biểu đạt ch’nh vô

đoạn tr’ch ?

C‰u hỏi 2:

Cuộc sống đời thường ở n™ng trường Hồng

Cœm hiện đi ra qua quýt những chi tiết nˆo?

C‰u hỏi 3:

Anh/chị hiểu như thế nˆo về ý kiến của t‡c

giả ÒSự sống nảy sinh từ c‡i chết, hạnh phœc

hiện h“nh từ vô những quyết tử, gian dối khổ, ở

đời nˆy kh™ng c— con cái đường c•ng, chỉ c—

những ranh giới, điều cốt yếu lˆ phải c— sức

mạnh để bước qua quýt những ranh giới ấyÓ

C‰u hỏi 4:

Tr“nh bˆy suy nghĩ của anh/chị về những

ranh giới vô cuộc sống?

C‰u hỏi 5:

Anh/Chị h‹y viết một đoạn văn (khoảng 200

chữ) tr“nh bˆy suy nghĩ của bản th‰n về ý

nghĩa của nghị lực con cái người vô cuộc

sống.

C‰u hỏi 1:

Phương thức biểu đạt: Tự sự

C‰u hỏi 2:

Cuộc sống đời thường ở n™ng trường Hồng Cœm

hiện đi ra qua quýt c‡c chi tiết : Ở đ‰y vô những

buổi lễ cưới, người tao tặng nhau một quả m“n

nhảy đ‹ th‡o k’p lˆm gi‡ bœt, một quả đạn cối

tiện đầu, quŽt lượt sơn trắng lˆm b“nh hoa, một

ống thuốc mồi của quả bom tấn để đựng giấy

gi‡ thœ, giấy khai sinh mang đến c‡c ch‡u sau nˆy, vˆ

những c‡i v›ng nhỏ của trẻ con cái tết bằng ruột

d‰y d• rất —ng.

C‰u hỏi 3:

C‰u văn thể hiện quan lại điểm t’ch cực đœng đắn,

lạc quan lại của t‡c giả về cuộc sống con cái người:

- Bản chất cuộc sống lˆ tốt đẹp, vˆ biến đổi

kh™ng ngừng: sự sống vˆ c‡i chết, hạnh phœc

vˆ gian dối khổ hi sinh

- Cuộc sống kh™ng bao giờ bề tắc

- Con người c— sức mạnh k“ diệu, sẵn sˆng

bước qua quýt mọi ranh giới.

-> T‡c giả khẳng định niềm tin tưởng y•u vˆo cuộc

sống con cái người đặc biệt cuộc sống mới

C‰u hỏi 4:

- Ranh giới lˆ đường ph‰n phân tách giữa nhì phạm

tr•, nhì quần thể vực, nhì địa hạt.

- C— những ranh giới vô cuộc sống chœng tao

cần mạnh dạn bước qua quýt để trưởng thˆnh hơn

Xem thêm: cảnh đẹp ngày vui biết bao giờ

như ranh giới giữa khổ đau vˆ hạnh phœc, ranh

giới giữa c‡i chết vˆ vˆ sự sống, ranh giới giữa

điều chưa biết vˆ đ‹ biết É

- Nhưng c— những ranh giới kh™ng n•n vượt

qua, đ— ch’nh lˆ những qui chuẩn đạo đức x‹

hội

=> Quyết định vượt qua quýt ranh giới hoặc kh™ng

phụ thuộc vˆo bản lĩnh của từng người.

C‰u hỏi 5:

a) Đảm bảo y•u cầu về h“nh thức đoạn văn

Học sinh c— thể tr“nh bˆy đoạn văn theo gót c‡ch

diễn dịch, quy nạp, tổng-ph‰n-hợp, m—c x’ch

hoặc tuy vậy hˆnh

b. X‡c định đœng vấn đề cần nghị luận

Suy nghĩ của bản th‰n về ý nghĩa của nghị lực

con người vô cuộc sống.

c. Triển khai vấn đề nghị luận thˆnh c‡c luận

điểm

Học sinh c— thể lựa chọn c‡c thao t‡c lập luận

ph• hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo gót

nhiều c‡ch nhưng phải lˆm r›: ý nghĩa của nghị

lực con cái người. C— thể theo gót hướng sau:

Giœp con cái người vượt qua quýt những kh— khăn,

nghịch cảnh; t™i luyện bản lĩnh; đạt được thˆnh

c™ng vô cuộc sống.

Hướng dẫn chấm:

- Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: l’ lẽ x‡c đ‡ng;

dẫn chứng ti•u biểu, ph• hợp; kết hợp nhuần

nhuyễn giữa l’ lẽ vˆ dẫn chứng (0,75 điểm)

- Lập luận chưa thật chặt chẽ, thuyết phục: l’ lẽ

x‡c đ‡ng nhưng kh™ng c— dẫn chứng hoặc dẫn

chứng kh™ng ti•u biểu (0,5 điểm)

- Lập luận kh™ng chặt chẽ, thiếu thuyết phục: l’

lẽ kh™ng x‡c đ‡ng, kh™ng li•n quan lại mật thiết

đến vấn đề nghị luận, kh™ng c— dẫn chứng

hoặc dẫn chứng kh™ng ph• hợp (0,25 điểm)

Học sinh c— thể bˆy tỏ suy nghĩ, quan lại điểm

ri•ng nhưng phải ph• hợp với chuẩn mực đạo

đức vˆ ph‡p luật.

d) Ch’nh tả, ngữ ph‡p

Đảm bảo chuẩn ch’nh tả, ngữ ph‡p tiếng Việt

Hướng dẫn chấm:

- Kh™ng mang đến điểm nếu bˆi lˆm c— qu‡ nhiều lỗi

ch’nh tả, ngữ ph‡p.

e) S‡ng tạo

Thể hiện s‰u sắc về vấn đề nghị luận; c— c‡ch

diễn đạt mới mẻ.

Hướng dẫn chấm: Học sinh huy động được kiến

thức vˆ trải nghiệm của bản th‰n để bˆn luận

về tư tưởng, đạo l’; c— c‡ch nh“n ri•ng, mới mẻ

về vấn đề nghị luận; c— s‡ng tạo vô viết c‰u,

dựng đoạn, lˆm mang đến lời văn c— giọng điệu, h“nh

ảnh.

- Їp ứng được 2 y•u cầu trở l•n: 0,5 điểm

- Їp ứng được 1 y•u cầu: 0,25 điểm

Từ đoạn tr’ch phần Đọc hiểu, anh/chị h‹y

viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) để tr“nh

bˆy suy nghĩ của m“nh về c‰u n—i

ÒBất k“

vấp ng‹ nˆo vô cuộc sống cũng đều

mang lại mang đến tao một bˆi học đ‡ng gi‡Ó

Từ đoạn tr’ch phần Đọc hiểu, anh/chị h‹y

viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) để tr“nh

bˆy suy nghĩ của m“nh về c‰u n—i

ÒHˆnh

động chứng minh tất cảÓ

Cảm nhận của anh/ chị về đoạn thơ sau

trong đoạn tr’ch Đất Nước, tr’ch Ò Mặt đường

kh‡t vọngÓ của nhˆ thơ Nguyễn Khoa Điềm

(SGK Ngữ Văn 12, tập 1, NXB GD 2008, trang

118,):

Khi tao lớn l•n Đất nước đ‹ c— rồi

Đất Nước c— vô những c‡i Òngˆy xửa

ngˆy xưa...Ó mẹ thường hoặc kể

Đất Nước bắt đầu với miếng trầu b‰y giờ bˆ

ăn

Đất Nước lớn l•n khi d‰n m“nh biết trồng tre

mˆ đ‡nh giặc

T—c mẹ th“ bới sau đầu

Cha mẹ thương nhau bằng gừng cay muối

mặn

C‡i k•o, c‡i cột thˆnh t•n

Hạt gạo phải một nắng nhì sương xay, gi‹,

giần, sˆng

Đất Nước c— từ ngˆy đ—...

Từ nội dung của đoạn tr’ch ở phần đọc hiểu,

anh chị h‹y viết một đoạn văn (khoảng

200 chữ) tr“nh bˆy suy nghĩ của m“nh về

những điều k“ diệu vô cuộc sống.

Anh ( chị) h‹y ph‰n t’ch đoạn thơ sau vô

bˆi thơ ÒĐất NướcÓ ( tr’ch trường ca Ò Mặt

đường kh‡t vọngÓ của Nguyễn Khoa Điềm:

Ò Trong anh vˆ em h™m nay

Đều c— một phần Đất Nước

Khi nhì đứa cầm tay

Đất Nước vô chœng tao hˆi h˜a nồng thắm

Khi chœng tao cầm tay mọi người

Đất Nước vẹn tr˜n, to lớn lớn

Mai nˆy con cái tao lớn l•n<bŽ>Con sẽ đem Đất

nước đi xa

Đến những th‡ng ngˆy mơ mộng

Em ơi em Đất Nước lˆ m‡u xương của m“nh

Phải biết gắn b— vˆ san sẻ

Phải biết h—a th‰n mang đến d‡ng h“nh xứ sở

Xem thêm: chúc mừng sinh nhật em trai

Lˆm n•n Đất Nước mu™n đờiÓ

( Ngữ văn 12, tập 1, Nxb gi‡o dục, 2008, trang

119-120)